Herausforderung:

Die Vorbereitung einer eKlausur ist besonders bei der ersten Konzeption mit erhöhtem Zeit- und Arbeitsaufwand verbunden. Zu Beginn steht das Hochschuldidaktik- und eLearning-Team dem Lehrenden dabei proaktiv zur Seite. Das langfristige Ziel sollte es jedoch sein, Dozierende für die prüfungsdidaktischen und technischen Anforderungen einer eKlausur zu sensibilisieren, so dass diese bei jeder neuen Klausur eigenständiger handeln können.

Maßnahme:

Bevor die Lehrenden eine eKlausur erstellen bietet das Hochschuldidaktik- und eLearning-Team didaktische und technische Schulungen an, die die nötige Sicherheit im Umgang mit eKlausuren vermitteln. Zu Beginn gibt es eine Inputveranstaltung zu didaktischen und technischen Themen. Daran schließt sich eine Onlinephase an, in der die Autoreninnen und Autoren auf Grundlage des Inputs selbstständig eine eKlausur erstellen. Das Hochschuldidaktik- und eLearning-Team steht den Autoreninnen und Autoren während dieser Phase beratend zur Seite. Zum Abschluss wird mit jede Autorin / jeder Autor ein individueller Feedbacktermin vereinbart, an dem die erstellte eKlausur hinsichtlich aller relevanten didaktischen und technischen Aspekte besprochen wird und ggf. Nachbesserungen vorgenommen werden, so dass sie in der Prüfungspraxis eingesetzt werden kann.

Herausforderung:

Technische Schwierigkeiten, die während einer eKlausur auftreten, müssen sofort behoben werden. Bei Anwenderproblemen muss persönlich unterstützt werden.

Maßnahme:

Zum Zeitpunkt der eKlausur ist ein Mitarbeitender aus der Abteilung Hochschuldidaktik- und eLearning anwesend, um den technischen Support zu gewährleisten und insbesondere bei fehlerhaften Klausureinstellungen nachsteuern zu können. Diese technische Aufsicht ersetzt allerdings nicht die Anwesenheit einer fachlichen/inhaltlichen Aufsicht. Bei jeder eKlausur wird ein Protokoll geführt, in dem Besonderheiten im Klausurablauf erfasst werden.

Herausforderung:

Fragen stellen sich nach der Klausur als problematisch heraus. Die Erfahrungen der Studierenden müssen in folgende Klausurzyklen einfließen können.

Maßnahme:

Mittels des in ILIAS implementierten Itemanalyse-Plugins werden die Prüfungsfragen hinsichtlich Schwierigkeitsgrad, Trennschärfe und interner Konsistenz analysiert. Auffällige Fragen können, auch vor Bekanntgabe der Klausurergebnisse, manuell nachbewertet werden und/oder für zukünftige Klausurdurchgänge modifiziert oder gar komplett aus dem Fragenkatalog entfernt werden.

Zusätzlich wird eine anonyme Evaluation der eKlausuren durchgeführt, um die Perspektive der Studierenden ebenfalls in den Entwicklungs- und Qualitätssicherungsprozess einzubeziehen.